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幼儿教师论坛发言稿docx
发布日期:2019-12-27

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  幼儿教师论坛发言稿 篇一:幼儿园班主任经验交流发言稿 幼儿园班主任经验交流发言稿 灵台县幼儿园教师任淑惠 大家好! 今天,作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。参加工作二十年来,我曾分别担任过小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务,为家长服务,踏踏实实地工作,诚诚恳恳地待人的宗旨,我时刻注重培养幼儿全方面的发展。班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定,今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。 一、班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展 一个班级就是一个团体,搞好班上老师的团结是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,但要注意与人相处的艺术性。作为班主任,我与班里两位老师团结合作,我经常给我班里的老师说,既然选择了教育,就要爱孩子,要善于观察孩子各种情况,及时处理,对待孩子,就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神,我班配班老师能积极的完成任务,在工作中我经常换位思考,互相理解,互相体谅,时时处处为他人着想,一切以工作为重,作为班主任,我要求别人做到的,首先我自己先做到,当然教育方法每个老师不一样,但在要求上必须是一致的,特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管,统一要 (本文来自:小草 范文 网:幼儿教师论坛发言稿)求,我们三位老师从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培养,形成良好的班风 俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为班主任,我在平时一定处处做到模仿带头作用,做好配班老师的榜样,用自己的实际行动带动两位配班老师,平时注意自己的言行,做到以园为家,全身投入工作中。例如,要求幼儿做端正,自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,决不能漫不经心,总之,要求幼儿做到的,自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯,选择好的时机与方法。例如,从小班起我们就要求对玩具进行分类,收拾玩具,在幼儿玩玩具之前,首先引导幼儿按类别、颜色分好类,认识每一种玩具,了解每一种玩具的玩法,这样即便于幼儿操作,又培养了幼儿的分类能力,一举两得;又比如,物归原处,我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍的反复练习,当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了,立刻就觉得“不核算”了,从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯,最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求,那个老师那个要求,或者今天这样说,明天那样说,孩子不 知所措,久而久之,孩子就会疲沓了。例如,我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面,然后和其他两个配班老师达成一致,不论是谁带班都这样要求孩子,长久下来,孩子良好的习惯就养成了! 还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式,强化幼儿的活动常规,加强生活能力的培养,如:整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。 幼儿有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。 三、注意培养幼儿的自理能力,提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于我所接手的是小班幼儿,孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,边洗边玩,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。因此,为了培养孩子的自理能力,我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事,老师绝对不帮他们做。比如,让幼儿自己独立进餐,老师在旁鼓励。午睡时,自己脱鞋、脱衣服,并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服,并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。并每日选一名幼儿做值日小班长,负责班里的一日 工作,如端水果,发碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子的日常生活学习习惯,每天轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。 四、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师 爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。 在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并给予表扬,使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,作为班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。 既然作为班主任,我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,我不怕累不怕烦的精神,带动两个配班老师,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察,耐心询问,了解幼儿的动机,对症下药,才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿,更要有诲人不倦的精神,循循善诱。再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子的心理行 为,个体需求,晓之以理,动之以情,耐心帮助他们克服自己的缺点,凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿,就一定能产生良好的教育效果。 五、勤于钻研业务,扎实做好班主任工作。 从事幼教行业的人都知道,幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任,我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动,同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中,不但提升了我的专业理论知识,还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。 六、做好家长工作 家长既然将孩子交给了我们,我们就要给家长一个放心的承诺,照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任,班级管理工作的成功与否,要看家长工作做的是否到位。 作为班主任我要针对性的做好家长工作,通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现,还可以利用安康家园与家长沟通,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我要充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合、理解,使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系,确保孩子的安全,孩子生病了我就打电话送去问候,在与家长谈话时,让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,我与家长交谈时,我先向家长肯定孩子的优点,表扬孩子闪光的一面,委婉的提出幼儿不足之处,虚心听取家长们提出的合理化建议,耐心的为家长排忧解难,热 篇二:幼儿教师国培交流发言稿 国 培 学 员 交 流 发 言 稿 ——国培助我成长 尊敬的各位领导、老师们: 大家下午好! 我是来玉溪市元江县因远幼儿园的杨丽丽,非常高兴能有这样的机会与大家学习交流,此刻我的心情非常激动。 乘着国培的东风,带着领导沉甸甸的信任和自己在教学中的困惑,我来到了云南师范大学,参加了XX年“国培计划”幼儿教师置换脱产研修。放下幼儿园里每天忙碌的工作,静下心来倾听学前专家们最新的教育理念,我真的有重返学生时代的感觉。但又清楚的意识到自己肩上的担子,我不仅要把学到的先进教育理念运用到今后的教育教学中,还要将所学带给幼儿园里的同事们,做到知识共享,共同成长。下面就谈谈这段时间我的一些学习体会吧! 一、学院领导高度重视,创造了良好的学习环境 此次培训,学院领导给予了高度的关注和精心的准备,从培训要求到课程安排,从理论指导到实际操作,涵盖了幼儿园的五大领域,可以说培训工作安排的扎实有序。特别是孙老师和各位班主任在百忙中还定期到寝室看望学员和学员谈心、交流。像朋友一样为我们嘘寒问暖,使我们这些远离家乡的学员感受到一种家的温暖和体贴。 二、在专家讲座中提升理论素养 在过去这一个多月的培训学习中,通过聆听专家讲座,思想上得到了洗涤,教学理念上得到了更新,真的受益匪浅。每天的感觉是忙 碌又充实,因为每一天都要面对不同的教授、专家,听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击。上课的专家、教授还和学员们进行互动,用典型的例子帮助我们理解。课堂气氛比较活跃,让每一个学员都轻松的学习。不仅使我们参训教师的专业理论知识得到提升,又解决了我们在教学中的一些困惑,真正发挥了培训推动幼儿教师队伍建设的重要作用。 三、在观摩学习中丰富实践经验 作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是多听课。通过听课能给我们带来更直接、更有效的帮助。作为一名来自乡镇幼儿园的教师,能看到这么多省级优秀教师的课,是一次十分难得的学习机会。老师们给我们展示的活动课,都各具特色,各具风格。从不同的课型角度给我们展示了在教育教学活动中,如何贯彻《纲要》精神。如:师大幼儿园贾老师的大班美术活动——《彝族鸡冠帽》,我们看到教师为活动的开展做了充分的课前准备,包括知识的准备和材料的准备,授课教师非常用心。目标具有可操作性,活动围绕目标进行,注重在欣赏感知的基础上,让幼儿动手操作。还为幼儿提供丰富的操作材料,引导幼儿大胆的在鸡冠帽上进行设计装饰,幼儿的主体性得到了充分的体现。教工第二幼儿园的大班分享阅读活动——《谁的房子最特别》拓展活动中,明老师抓住了幼儿的兴趣点(幼儿对各种外形奇特、功能各异的房屋感兴趣),选择幼儿感兴趣的内容与材料。活动中明老师充分调动了幼儿的积极性,把更多的时间留给孩子去想象和创造,教师只是适当的引导与帮助。圆通幼儿园的大班社会活动 ——《好玩的民间玩具》,教师通过让幼儿先观察和对比民间玩具和工艺玩具,再让幼儿观看视频短片,激发幼儿对民间玩具的兴趣,利用废旧材料自制玩具。使幼儿在做中玩,做中学,丰富了幼儿的社会情感体验,还起到了对民间玩具传承的作用。 对于观摩的活动课我有如下感触:(一)、一个好的教学活动,首先要有一定的教学经验和教学方法,还要具备扎实的教学基本功和调节课堂的能力,这样才能更好地把握课堂,更好地完成教学目标。其次就是教师要对教材进行深入细致的分析、理解,并把握教材的重难点,这样才能上好课。第三,在活动中,要运用丰富有趣的教学手段,形成有效的教学氛围,使幼儿在轻松的活动氛围中学到知识。第四,必须做好充分的课前准备,这样教师在课堂上才能表现得游刃有余,挥洒自如。 (二)、幼儿园教育活动应包括整合性、生活性、发展性、和游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。在平时设计教学活动时,我往往会为了追求形式上的多样,而忽视了幼儿在活动中的主体地位。省级优秀教师们一针见血地为我解答了这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在活动中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,而忽视了孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下。教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说教师组织教学活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础 上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。 通过观摩省级优秀教师们的活动课,从她们的教学活动中,让我学到了很多。她们的一言一行深深地折服了我,我看到了自己的不足,更迫切的感觉到要提高自身素质。这些都是培训所给予我的,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”为期三个月的学习研修已经过去了一半,我在这里不仅学到了知识,还交到了很多朋友,开阔了眼界。接下来一个多月的学习是技能培训和跟岗研修等实践活动,我相信在实践中会学到更多有用的东西,为我今后的工作带来很大的启发和帮助,实现自己专业成长上一次质的飞跃。 谢谢大家! XX年10月25日 篇三:幼儿园班主任经验交流发言稿 幼儿园班主任经验交流发言稿 各位领导,各位老师: 大家好! 今天,作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。 一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师 爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。 在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴??只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并给予表扬,使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,作为班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。 既然作为班主任,我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,我不怕累不怕烦的精神,带动两个配班老师,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察,耐心询问,了解幼儿的动机,对症下药,才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿,更要有诲人不倦的精神,循循善诱。再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子的心理行为,个体需求,晓之以理,动之以情,耐心帮助他们克服自己的缺点,凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿,就一定能产生良好的教育效果。 二、勤于钻研业务,扎实做好班主任工作。 从事幼教行业的人都知道,幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任,我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动,同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中,不但提升了我的专业理论知识,还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。 三、做好家长工作 家长既然将孩子交给了我们,我们就要给家长一个放心的承诺,照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任,班级管理工作的成功与否,要看家长工作做的是否到位。 作为班主任我要针对性的做好家长工作,通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我要充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合、理解,使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系,确保孩子的安全,孩子生病了我就打电话送去问候,在与家长谈话时,让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,我与家长交谈时,我先向家长肯定孩子的优点,表扬孩子闪光的一面,委婉的提出幼儿不足之处,虚心听取家长们提出的合理化建议,耐心的为家长排忧解难,热心的为家长提供帮助。 家长和孩子一样,其实是也有虚荣心,也需要表扬和激励。通过表扬和激励,家长配合更多了,孩子能力提高的更快了。 一份耕耘一份收获,在自己不懈的努力和大家的帮助下,我班的班级工作已步入正轨。 尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我觉得,只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作,面对孩子,就没有过不去的坎,没有解决不了的问题。今后,在工作中我会一步一个脚印,扎扎实实的落实每件事,我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

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